多年来，我园以婴幼儿园为基础的教研重点渐渐形成了“综合开发、体育专长”的特点。大家不只看重让孩子学会必要的安全保健常识，提升相应的自我保护能力，还强调通过体育活动提升身体素质，培养意志品质。
然而，活泼好动是孩子的天性。婴幼儿园在推行体育课程的过程中，面临着很多潜在的危险和不安全原因。怎么样让孩子不只参加体育课，而且不受伤害？这是每一个学前教育工作者都值得考虑和探讨的问题。
本文围绕《体育课程安全管理》的核心课题，在多年积累实践经验的基础上，试图从以下五个方面提出大家的考虑和实践。
1、 健全管理规范确保儿童运动安全
有效推行婴幼儿园体育安全管理，需要一整套系统全方位的安全管理体系：
（1） 改变安全管理规范
为了保证儿童的安全，规范的安全体系是儿童安全的要紧保证。大家婴幼儿园依据自己实质状况，拟定了科学的安全管理规章规范，成立了婴幼儿园安全管理小组。E、 g:成立婴幼儿园安全工作领导小组，落实园长领导责任制，打造婴幼儿园安全工作有关规范、婴幼儿园安全责任制、婴幼儿园安全工作规范、婴幼儿园安全工作检查规范，婴幼儿园安全工作会议规范明确了各职位职员的安全责任，在此基础上，打造婴幼儿园体育活动安全管理规范和事务管理规范，因此，报告规范和事故责任追究规范等具备好的规范性，是落实的重点。大家还打造了体育课程推行的反馈规范。
（2） 健全应对预案
婴幼儿园事故预防体系是一个必不可少的要紧环节，主要通过安全宣传和培训，提升婴幼儿园师生的安全意识和自我保护能力，迅速、准时、妥善处置突发安全事故，大大降低安全事故的害处性，其有效推行可以在非常大程度上降低婴幼儿园事故伤害事故的发生。
婴幼儿园要打造完善有效科学的事故处置机制，完善安全应对预警体系、婴幼儿园安全防范预案、体育事故预案等。
科学拟定各类事故应对预案体系，以便意料之外伤害事故在事故发生时有益于以后的进步，应有相应的应对预案。对意料之外伤害的儿童进行急救和安置，协调各方，最大限度地降低事故损失。
2、 加大检查指导和察看，着力创造合适儿童运动的条件
（1） 运动前细心检查安全隐患
每次体育活动前，教师第一要消除活动场地上的不安全原因：如场地不平有异物、积水或过于狭窄，会给孩子的运动带来不便和危险。第一，教师要依据活动内容选择器材和安排运动场地。体育设施的选择和布置，非常重要的一步是检查设施的安全性。运动前，教师应检查器械是不是损毁，边缘轮廓是不是光滑等，合理安排儿童活动的投掷方向、距离和顺序，防止投掷物品对儿童导致非必须的伤害。
（2） 对少儿运动装提出建议
儿童服装除去保暖、美观外，还需要舒适、便捷、安全。儿童服装也是体育运动中的一个重点问题，教师最易忽略。譬如，跑步的孩子一旦踩到松脱的鞋带，或许会摔倒，衣服太厚，会让孩子在运动中感到笨拙和僵硬。活动结束后，因为出汗过多，冰冷的衣服会太紧，这就不会打开活动甚至伤害肌肉。
每次运动前，老师都要检查孩子们的衣服。为了便于穿脱，衣服的扣子应该在孩子们的前面。儿童服装应少做装饰，特别要防止装饰小球、小动物、腰带、金属标牌等挂在衣服上，以免导致安全问题。儿童裤可以是弹性腰带裤，便捷儿童穿脱。对此，教师应注意提醒，并常常检查孩子们的裤子是不是正确穿着。童鞋应大小适中，软硬适中，轻便、舒适、通风好。鞋底应柔软有弹性，并具备防滑特质。还有鞋带系好，有鞋穿反的现象。
（3） 合理安排名使数目和时间
体育课程能否达到训练的目的，提升儿童的健康水平，与运动量有非常大关系。运动量要合理，超出身体承受能力的运动不是促进儿童身体的成长发育，而是有害的。
怎么样学会儿童运动？只须大家注意观察孩子们训练后的表现和深思，就会了解。具体办法是：察看孩子的脸色、出汗、呼吸、运动、疲劳程度及脉搏变化。
假如运动量适合，孩子会精力充沛，食欲好，睡眠深，学习时注意力更集中，玩耍时精力充沛。
3、 运用多种教育办法提升儿童自我保护能力
依据德国雷娜特齐默尔的《婴幼儿运动教育手册》一书，大部分婴幼儿园的突发事件和事故都与儿童行为能力的某种缺点有关。婴幼儿园约70%的突发事件与跌倒有关。儿童总是没办法平衡身体，缺少迅速反应能力，手臂肌肉力量不足。体育安全教育不是把孩子们带到一个又一个危险的地方，而是引导他们伴随运动技能的提升，采取愈加积极的安全自护手段。
婴幼儿园是儿童集体活动的场合。儿童用游戏设施或游乐场的频率越高，发生事故的可能性就越大，尤其是大型运动玩具和器材，也是事故频发的地方。常常发生坠落、碰撞、碰撞等事故。因此，在婴幼儿体育教育中，安全是第一位的，仅靠教师的保护远远不够。要加大儿童安全意识教育，增强儿童自我保护能力，达成未然的预防。
（1） 引导儿童遵守体育规则
有一次，老师带领孩子们玩“骑车”游戏，一个特别淘气的孩子，由于倒车被对面的汽车摔跤撞到，致使膝盖骨折。老师们抓住这个机会，对孩子们进行安全教育，让孩子们知道不根据正确的游戏办法和规则玩耍的不好的后果和风险。活生生的例子让孩子们记忆犹新。让孩子们了解，任何动作都要遵守规则，根据正确的办法玩耍，只有在动作中才能达成安全的动作，这取决于孩子们对危险环境和条件的克服。只有如此，才能防止危险事故，保护自己不受伤害。
（2） 引导孩子学习一些自理自救的办法
运动是一个隐患，但体育运动不只能增强儿童的健康，还能让儿童在体育运动中进步出坚强的意志。孩子们的活动越多，他们对我们的把握就越大，越安全。换句话说，运动经验能够帮助减少风险。孩子们可以从活动中获得应付危险的常识。
相反，假如儿童缺少与其年龄相应的运动经验，则更容易发买卖外。
对于孩子们来讲，不少安全事故都是他们未曾见过或历程过的。他们没经验可谈，更抽象。因此，有必要常常对儿童进行非说教式的安全教育。譬如，依据各年龄段儿童的身心生理特征，可以分别为大班、中班、小班设计“安全教育活动策略”，每月选择一个专题讲课。小班儿童年龄小，自我保护意识差。教师应事先预料到一些后果，并将它排除在外。中大班的孩子们应该重视培养孩子们的自我保护意识，引导孩子们学习一些自理和自救的办法，从而保证孩子们的行动安全。
如遇紧急状况，应随机对孩子进行教育，如：脚扭伤时，不要随便走动，防止投掷物品，双手护头，如感到不舒服，应准时公告老师，以便安排休息或适合调整活动量跳跃，目前脚先跌倒，要公告老师等，以增强孩子的自我保护意识。增强了儿童的体力，增强了儿童自己的本能防御能力和自我保护能力，使儿童的体育运动可以安全有效地进行。
4、 加大安全常识和技能培训，提升应付突发事件的能力
在以往的婴幼儿园工作中，教师大多重视安全教育，以防止承担更多的安全责任。因此，在教学中应重视对儿童的限制手段，而不是全方位的安全教育，缺少积极的手段。改变传统的安全教育说教方法，重新认识安全教育，变被动教育为主动教育，是摆在教师面前需要解决的最重要问题。
第一，要理清安全教育常识中的一些误区，把安全常识教育和安全技能教育有效结合起来，使每一个孩子都能掌握避险或逃生技能，达到安全教育的目的。
第二，通过安全教育，婴幼儿园可以让老师和孩子掌握预防和处置事故的办法。虽然无人想在儿童体育运动中发生安全事故，但毕竟儿童是活跃的身体。事故有时是无意中发生的。教师应在不断提升安全意识的同时，按期充实和提升医护、教育职员的安全技能和体育事故处置技能，如扭伤、扭伤、摔伤、擦伤等轻伤的简单处置技能及相应手段。
教师在组织孩子拓展体育活动时，愈加注意细节、远见和远见，重视培养孩子在运动前的自理意识，学会一些基本的自理和自救办法，为孩子积极、安全地拓展体育活动打造起一道保护屏障，以确保体育课程可以更深入、更有效地拓展。
5、 保障安全资金投入加大婴幼儿园安全管理监督
大家婴幼儿园一直把儿童安全工作放在第一，有效借助各种资源，加强人力、物力、财力对婴幼儿园安全管理的持续投入，确保婴幼儿园的安全和谐。
资金是婴幼儿园安全设施和安全管理的首要条件。拟定了适当的安全资金投入标准和比率，根据婴幼儿园安全建设的比率设立了相应的安全专项资金。在婴幼儿园经费允许的状况下，在操场安装摄像头，确保发生事故时，能准时回放和再现儿童活动现场，留下证据，还原真相，确保儿童安全。
除此之外，大家还做了一些特别的标记，以便捷教师的察看和指导。譬如，在儿童混龄运动中，可以在弱小儿童和特殊儿童手臂的显眼地方进行标记，吸引教师的特别关注和监督。
最后，大家还邀请父母志愿者参与婴幼儿园体育课程的安全管理，明确定位，护送孩子的安全。
总之，儿童安全是婴幼儿园的重中之重，婴幼儿园体育课程安全管理的主线是以人防为核心。只须婴幼儿教师辩证地处置好体育与安全的关系，认真细致地以高度的责任心预防事故的发生，就能降低甚至防止安全事故的发生，不只促进儿童身心健康进步，同时也保证了儿童的安全，从而为婴幼儿健康开心的启蒙教育打下基础。